南庄三中2012-2013学年度第二学期工作计划
关键词：信息、评价、民主、科学
一、指导思想：
根据党的十八大精神，我校在新学期将继续以全面落实素质教育为重点，以全国1000家信息技术试点学校为契机，增强学校的发展活力和提升学校的核心竞争力，以“科学、睿智、创新、人本”的管理理念，整合资源，更新教学观念，优化教师的教育教学行为和学生的学习方法，以强烈的忧患意识和责任感，把目标和要求细化为一项一项的工作举措，落实到一个一个的具体工作中，提升执行力。努力成为教育信息化应用的排头兵，努力成为教育改革的先行地，努力率先成为教育可持续性发展的学校，全面提升学校的教育教学质量，努力地满足人民群众对教育多样化、优质化、个性化、国际化需求的不断增长的需要。
二、主要措施：
（一）抓好德育常规管理，健全德育评价机制。
1、开展形式多样的思想教育，丰富德育教育内容。利用班会课、升旗仪式、节假日等时间开展德育系列教育 ：行为习惯（学习习惯、文明习惯、劳动习惯、生活习惯、文明礼仪习惯等等）、义务责任、理想前途、节日的传统教育、爱国主义教育、感恩教育等等。
2、树立以主题活动为载体的体验式德育教育，转变过去说教式的德育教育模式。在活动中，培养学生的荣誉感、集体感、正义感；培养学生的团结合作精神；培养学生的感恩之心。如举行义卖活动、阳光少年蓝球赛、文艺节目、各类主题班会、户外活动等等。
3、抓好学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络建设，促进学生全面健康地发展。家校合作才能实现教育功能最大化，尤其是针对各班学生迷恋游戏、周末学习效能差的问题，只有家校合作才能有效加以解决。学校将不遗余力推进各班家校合作工作，开展形式多样的家校沟通方式，搭建多种家校联系平台。如实施“访千家”活动（全校家访1000家学生家庭）、建立家长学校、组织家长听家庭教育讲座、设置家长接待日、邀请家长参加学生各项活动、召开家长委员会会议、校讯通联系平台、建设好家长Q群、网络论坛、评选优秀家长以及倡导各班自主多元召开家长会。
4、继续推行小组建设。完善各班小组模式，小组的精细化建设以及充分发挥组长的作用始终是学校德育工作的重心。德育各条线要进一步思考各个班级小组建设深化问题，互通有无，进一步精细化推进班级小组建设。要求对各班小组建设的特色进行展示，侧重在小组合作方面的成就，各班评出优秀小组。
5、加强学校卫生管理工作，层层落实责任制，做到“谁管理，谁负责”，推行级组负责、班级负责，并将卫生工作列入“先进班级”评比的重要条件。根据学校校园特点，合理安排各班卫生区，做到科学分配，合理安排。具体是班级包干自己班课室及课室周边走廊，公区由学校根据实际情况安排。发挥少先队、团委、学生会协助管理的功能，每天定时检查督促，及时反馈公布，切实做好环境卫生的检查督促和评比工作，确保校园全天候卫生、整洁。学校卫生检查小组有专人负责，每周一进行全校卫生大检查，及时公布检查情况。由校医室定期组织卫生知识讲座，教育学生注意个人卫生，培养学生良好的卫生习惯，做好校园卫生保洁工作。利用橱窗、宣传栏、学习园地等形式开展卫生知识专项宣传活动，做好“整脏治乱”工作。
6、加强安全、法制、心理健康教育。结合上级要求，开展各类安全教育活动，提高学生的各类安全意识，防止各类安全事故的发生。组织法制教育讲座，增强学生法律意识，让学生成为遵纪守法的好公民。充分利用学校“舒心阁”，开展学生心理测试。针对学生不同时期出现心理特点开展心理专题讲座（初一：如何与他人和睦相处。初二：如何正确对待男女同学的关系。初三：如何应对考试焦虑）。设立“心理咨询信箱”，定期开放心理咨询室（每周二、三、四第八节），为不同层面的学生提供交流心得的机会，让他们分享成功的喜悦。健全安全、法制、心理教育的制度。
7、结合区教育局的“梦想与团队”活动，培养学生领袖人物，评选优秀学生干部、优秀学生、美德少年、校园十佳等活动，树立学生学习楷模，引领学生自主发展。
8、加强德育队伍建设，完善班主任评价体系。实施多维评价：自我评价、学生评价、家长评价、科任评价、级组评价、德育处评价、考核小组评价。通过对班主任的评价来激发班主任的工作热情，引领班主任的自我发展。
（二）以信息技术为依托，全面提升教学质量。
本学期，我校的教学质量要有新突破：2013届中考目标：保三争二；各科期末统考目标：力争前三，前五达标，第六保底；学科竞赛在原有基础上再次突破，总体成绩进入区直学校的前三名。
1、重视理论学习。
组织教师认真学习教育教学理论，加强信息技术理论的学习和研究，鼓励教师在教学过程中，以人为本、持续发展、实践创新，积极实施“互动”、“开放”、“探究”“讨论”性的教学方法。
2、狠抓教学常规。
规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。
3、充分发挥教学案的作用。
在教辅使用方面，我校多年学一直使用教学案，以“落实基础、提高能力”为目标， 紧抓两头不放松。做好每周资料的汇总工作，促进教育资源共享，定期做好教学案使用情况的检查工作。成立教学案工作领导小组，协助教导处检查日常教学常规，要求每位老师做好每节课的教学反思，负责每月的教学工作反馈，指导阶段性教学研究。抓好每节课的知识点的落实。
4、强化集体备课。
加强科组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。对教辅资料中的习题要加以分析，去粗存精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。在作业布置与批改上，做到有发必收，有收必改，有改必评，分层要求，切实减轻学生课业负担。
5、严格检测工作。
主要学科单元（或章节）结束后备课组进行过关检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。学校统一组织期中、期末考试。考后教导处及时做好成绩统计，年级组长认真做好对各学科质量调研的分析，并及时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。
6、提升教研水平。
以生本教育课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究。七年级加强平板电脑的研究和应用，八年级加强IRS的研究和应用，九年级加强个性化自适应系统的研究和应用。各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合。青年教师每学期上一节汇报课，中老年教师上一节示范课或观摩课。教师一学期听课不少于20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作，每人每学期一篇论文。
7、加强学科竞赛的管理。
在上学年各类学科竞赛取得优异成绩的基础上，本学年，我们将对各类学科竞赛的辅导进一步实行规范的管理和指导。对各类学科竞赛的辅导，我们继续要求做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定辅导老师、定学生；要求辅导老师认真研究学科竞赛的教学内容，做好教学计划，认真备好、上好每一次辅导课，教研处不定时进行检查。争取在新的学年各类学科竞赛成绩再上一个新的台阶。
8、积极创建学科特色项目，推进我校的特色化建设。
按照上级要求，开齐各门课程，开足课时。在七、八年级，开设形体课、书法课等，还编写版画、书法等校本课程，加强校本课程的研究。与南庄诗联社合作，做好书法等校本课程的开发。
9、开展优秀传统文化教育。
在语文教学中，坚持组织和开展中华经典诵读等全民读书活动。在5月举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动。
（三）以全国1000家信息技术试点学校为契机，全方位提升我校的信息技术水平。
目前，我校信息化应用水平处于初级阶段，教师观念还没有到位。这一学期，我们将突出以应用为中心，以校本培训为手段，以提高教师信息素养及现代教育技术能力为关键，以教学实践和提高课堂效能为核心，实现信息技术与教育教学过程的深度融合，达到以下目标：（1）创新及颠覆传统目标教学模式，创建更为高效的，符合个性化的课堂教学新模式。（2）构建多元多维的互动评价体系，改变现行教学过程中的粗放单一的评价模式，全面关注学生的个性化发展。
1、加强课堂模式及评价创新的研究。
2、抓应用，抓教师的现代教育技术能力，抓校本培训。
3、主要工作要点：
(1)利用moodle，搭建校本培训的教学管理及学习管理平台。
(2)培训平板电脑及相关的平台软件应用。
(3)培训提高今目标应用水平。（有很多误用，有效率的工具远未发挥出来）。
(4)微博的应用。
(5)博客的应用（人人通，班班通）。
(6)熟练交互电子白板的应用。
(7)制订相应的校本培训管理制度及奖励机制。
(8)设计校本培训课程。
(9)抓好信息技术课题研究。
(10)探索教学案新模式。
(11)探索构建各科知识空间的新模式。
(12)探索思维导图和概念图在教学和管理中的应用。
（四）建立后勤信息化管理平台，做到有求必应、服务优质。
1、在7月底完成学校运动场地改造，具体包括塑胶跑道、室内和室外篮球场、足球场、器械场地、体育馆吸音设备、校园给排水、校园绿化等改造。
2、启动校园供电系统和宿舍设施改造项目，包括校舍墙壁灰层翻新、供电系统升级改造、宿舍安装空调、升级太阳能热水器， 更换教师会议室和阶梯课室的台凳。对教学实验楼教室门窗进行维修，将音乐室的铁门更换为不锈钢闸门。
3、加强对财务工作的管理，实行校内部门预算申报制度，防止随意开支经费，保持学校收支平衡。
4、后勤工作形成比较完善的制度，总务工作形成良性循环，强化后勤服务社会化建设，大力进行后勤管理信息化建设，建立后勤信息管理系统，提高管理水平和工作效率。实施绩效评价，总务工作达到良性循环的效果。
5、配合学校宣传部门，完成校内美化改造，打造人文校园环境，提高学校办学品味。