为实现优质资源共享，增进教师间相互学习、共同成长，更好地推进教育均衡发展。2021年4月13日和14日，罗定围底中学何金群校长及校级、中层干部，莅临我校交流学习。 

　　1、热烈欢迎罗定围底中学莅临我校交流学习

　　在交流座谈会上，严新建副校长致欢迎词，对围底中学校长和老师的到来表示热烈欢迎，他指出，此次经验交流研讨有助于两校智慧碰撞，进一步加深感情，促进和谐发展。 

　　2、交流座谈会

　　3、严新建副校长致欢迎词

　　为充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，何龙老师从小组组建、日常管理、总结表彰、实施心得四方面讲解小组合作的实施指引，分享了小组合作交流的成功经验和教育智慧，推进小组合作，注重学生的自主探究与合作学习，构建高效课堂。 

　　4、何龙老师分享“小组合作学习的实施”

　　罗春明副校长作了重要讲话。强调加强青年教师的培训培养力度，把“传、帮、带”作用落到实处，要对青年教师在教学的各个环节加大管理力度，确保教学质量。同时为加强班主任队伍建设，提高班主任工作技能水平，将对青年教师开展班主任工作实训。 

　　5、罗春明副校长；把“传、帮、带”作用落到实处

　　黎清羡副主任表示学校不断深化课堂教学改革，践行“导学案”式的有效课堂教学模式，引领教师优化教学方法，提高课堂教学效益。通过集体备课，充分钻研教材，并按照统一的格式编写，形成高效导学案。 

　　6、黎清羡副主任分享“导学案”式的有效课堂教学模式

　　李倍青主任指出在教育教学管理过程中，切实采取有效的措施提高教师的课堂教学效率、提高学校整体的教学质量水平，狠抓教学工作、落实学生基础知识和基本能力的培养工作。规范教学行为，加强教学常规管理力度，同时加强科组和备课组建设，规范教研活动，充分发挥科组和备课组对课堂教学的积极促进作用。 

　　7、李倍青主任分享教育教学管理经验

　　为促进青年教师尽快成长，周保清副主任指出“师徒结对”为新教师尽快适应教育教学工作、加快专业成长提供了良好的条件，是学校教师队伍梯级建设的重要环节，将骨干教师成熟的班级管理方法、优秀的教育教学理念内化吸收，形成有个人特色的教育教学方式，为教师们搭建了一个相互学习、共同发展的平台。 

　　8、周保清副主任指出“师徒结对”重要性

　　刘文杰副校长强调导学案是化被动学习为主动学习的重要教学方法，准确把握基础知识，提高导学案编撰的质量，发挥学科优势，实现资源共享，让编撰的导学案真正成为教师的教学助手。 

　　9、刘文杰副校长；让导学案真正成为教师的教学助手

　　何金群校长在讲话中对南庄三中毫无保留的经验分享表示衷心的感谢，表示将借力导学案，结合小组合作的模式，通过自身摸索，将所学习到的吸收整合，讲优质变成常态。 

　　10、围底中学何金群校长对南庄三中毫无保留的经验分享表示衷心的感谢

　　11、曹利霞、袁淑艳老师和围底中学老师探讨小组合作

　　为更好地交流，围底中学同行们深入课堂，分别听了我校语文科组王婷婷老师、数学科组马芳华老师和英语科组张敏老师的月测试卷评讲课。每位老师的授课都结合各自学科的教学特点应用信息技术设备，创新教学方式，突出课堂内容的直观展示和多样的师生交互形式，实现过程性评价。课后，老师们在交流中互相学习到更多教学策略，实现了教学相长。 

　　12、语文科组王婷婷老师公开课

　　13、英语科组张敏老师公开课

　　14、数学科组马芳华老师在上课

　　人间最美四月天，通过持续、深层次、多元化的研讨交流，推动优质教育资源共享，经验碰撞，拉近了两校之间的距离，促进两校教育交流深度融合，共同发展，奏出更加动人的教育乐章！