唐满学老师把课堂的主动权还归学生，整堂课以学生展示、发言为主，设置任务导向学习，让学生在自主学习、小组共学中掌握知识。此外，唐老师将信息技术与教学高度融合，通过Hiteach教学软件开展师生互动，及时获得学生学习反馈并调整教学策略，实现信息技术高效赋能教育教学。
唐满学老师里利用二次作答的结果和第一次对比，精准掌握学生的学习情况
学生积极参与小组讨论
学生自信讲解解题思路
课后，听课体教师移步至未来课室听取唐满学老师的说课分享，唐老师从学情分析、教学目标、教学设计三方面进行严谨而细致的介绍，并分享了个人对于信息技术手段融入教学的经验与观点。在信息技术融入课堂教学实践以来，他认为信息技术与教学双向融合要注意避免“为技术而技术”，要结合实际巧妙融合。
唐老师进行说课分享
9点35分，在醍摩豆教育顾问陈晓静的主持下，结合苏格拉底系统数据全体教师们对该示范课进行分析教评。通过大数据统计分析，可以看出本节课在信息化融合教学方面做的比较好，教师也能够合理利用技术手段进行教学设计，总体效果比较好。
在教评环节，我校校长刘敏彪结合苏格拉底报告数据与唐满学教师的个人情况向全体教师解读并分析了唐老师的教学行为，肯定了其教学成长，指出其教学所存在的问题并提供指导。刘校长表示运用苏格拉底系统有利于教师的教学反馈与反思，也指名该数据分析系统所运算得出的“分数”是用于恒定教师对自己教学的水准，教师需要结合系统报告与实际教学情况选择适合的教学手段与方法。
刘敏彪校长对课堂做整体评价
此外，在线上线下听课的教师们也积极参与整个教评活动，踊跃发表感想、提出教学意见。其中，线下专家醍摩豆智慧研究院秘书长刘彬教授就教育教学改革要求的30个微能力作为评价标准，结合苏格拉底平台记录的数据和点评对唐老师的课堂做了全面而深入的评价。线上专家杭州市江干区教育发展研究院书记副院长伍小斌表示本节课充满了智慧，主要体现在“计算机智慧”、“唐满学教师的教学智慧”，前者是信息技术融合教学的智慧体现，后者则是唐老师“以学（学生）为本”、“以学（学习）为主”的两大体现。
听课老师提出疑问 中山曹步中学黄国华老师做点评
杭州市江干区教育发展研究院书记伍小斌副院长做出点评 中山市教育局信息中心林良清主人发表感言
最后，我校副校长刘敏彪就本次信息技术培训活动致闭幕辞。在致辞中，刘校长向中山古镇各中小学骨干老师们表现衷心感谢，感谢老师们这几天对我们教学提出的宝贵意见，也希望老师们通过这三天的交流学习对信息技术融合教学实践有更深了解并能因地制宜选择合适教学形式。同时，刘校长强调教师应该要有终身学习的意识，要潜心做教研，走出去做培训，向优秀的同行学习。刘校长还表达了对新秀教师的期望，希望青年老师们能勇挑大梁，在信息技术与课程融合这一块能走在前列，带领各个年龄段的老师实现课堂教学改革。
我校领导与中山古镇镇中小学骨干老师合影留念
通过这三天的信息技术培训活动，中山古镇镇中小学的各位教师对信息技术与教学双向融合创新有了新的认识，更全面地了解大数据分析与信息交互技术对辅助教学的深远影响。我校老师也在这三天交流学习中获益匪浅，进一步改良了个人的课堂教学模式。
我校今后也将继续致力于推动信息技术与教学双向融合创新发展，培养更多具有高信息技术素养的学科教师，更好更广泛地做到信息技术高效赋能教学。