在初三备课组成员的共同努力下，特别是欧慧慧老师和阮富英老师的精心准备和努力下，我们顺利完成了本次的市视导课的工作。

　　一、集体智慧努力完善

　　成绩的背后离不开老师的认真和严谨，为了让本次的视导课能顺利完成。欧老师与备课组成员认真准备，她还学习、观摩了其它科组同仁的课堂，并邀请了科组成员去听磨课，从而不断完善教学设计。

　　1、欧慧慧教师市视导课的磨课

　　二、同课异课发挥个人风格

　　市教研员在本次视导中认真听取了欧老师的推荐课和阮老师的随堂课，两位老师同上一个复习内容——《做情绪情感的主人》，在主体结构相同的课件中，两位老师又根据自己的理解进行丰富，发挥出属于她们个人的风格。在课堂上，欧老师充分展示了她娴熟的信息技术能力和钻研精神，阮老师利用了她多年的初三教学经验，把散乱的知识点联串起来，限时训练让学生在复习基础知识的同时，学会如何熟练使用答题方法和技巧，充分展现出讲练结合的优势作用。

　　2、欧慧慧教师市视导课

　　3、阮富英教师市视导课的随堂听

　　三、不断专研不断进步

　　市教研员和区教研员听取我们两位初三老师的课后，既给予了我们肯定，也提出相关的建议。市教研员肯定了我们初三备课的课堂复习能够指导到位，在充分发挥集体备课、集体智慧的同时也发挥了主观能动性。在肯定我们各年级的道德与法治科目取得较为优异的成绩同时，也给我们科组成员提出了一些意见。希望我们科组全体老师能够加深对课程标准的了解，加强对各模块知识的重、难点的把控，学会大胆取舍，在复习课上尽量安排多点时间训练学生的主观题，及时给予点评和批改，提倡我们多研究真题，增强对中考命题方向的把握。

　　4、全体科组成员与市、区教研员一起议课并认真聆听意见

　　《做情绪情感的主人》教学反思

　　欧慧慧

　　一、备课思路

　　初三道德与法治第一轮复习，针对学生对已学基础知识进行梳理。因课程内容与初三时间相隔久远，部分知识已遗忘，本着 “温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎实搞好基础知识的复习。这一阶段按照教辅资料的顺序给学生梳理知识点，教师应讲透知识点及其运用，同时应注重基础知识的过关，课堂上进行配套练习，提高学生应试能力能力。

　　二、本课优缺点

　　本课是心理道德部分的复习课，涵盖了情绪和情感两个考点。这两个考点近5年每年都有考查，选择题为主，非选择题也会涉及，设问类型主要有评析、启示、做法等，建议同学们平时多关注社会热点和诗句等素材，进行针对性练习。

　　首先，以社会热点引入第一个考点：情绪，再以思维导图梳理该考点的重点知识。在重点题目“如何调节情绪”以一道真题检测学生的理解程度。最后，给学生归纳诗词歌赋中的“情绪”作为拓展。其次，对于第二个考点，也是以思维导图进行梳理，再结合真题和名句。整体来说，本课的思路是十分清晰的，考点中的重点都有给学生明确的讲解。在梳理知识后，进行课堂限时练习，包括7分钟完成10道选择题和5分钟完成一道辨析题专练。讲练结合，通过练习突破难点，同时提高学生的答题技巧。

　　美中不足的是，老师讲得还是有点多，课程中的社会热点和视频资料都可以省略，让梳理知识点的过程更紧凑，腾出更多的时间进行课堂练习。练习中，选择题花的时间有点长，可以压缩为5分钟完成10道选择题，然后为后面的辨析题腾出更多的讲解时间。

　　撰稿人:张惠雯

　　图片提供人：霍建宇