2019年3月18日，习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”如何上好一节思政课，真正落实“立德树人”的根本任务，政治科组和作为教坛新人的我都在一直不断探索和实践。

　　2021年2月22日，我以一名见习教师的身份踏入南庄三中，担任初二年级政治科任教师，初入教师职业生涯，刚开始是陌生与羞涩，第一次站在学生面前上课，心情既激动又紧张。为了成长蜕变成为一名优秀的思政课教师，我积极跟随着政治科组经验成熟的教师们学习交流，不断积累教学经验，提升教学水平。

　　为了更好地打磨新教师的教学能力，政治科组长张惠雯老师决定以“学党史 悟思想——庆祝建党100周年，全市同上一堂思政课”的思政课教研活动为契机，给予我机会参加此次活动，计划以《基本政治制度》作为课题，打磨一场思政教研课，同时也作为学校公开课和科组研讨课。

　　在正式上课前，在科组长张惠雯老师的带领下，我们初二政治科组一同进行集体备课，把握教研要求和学生学情，确定教学思路、教学方法和教学内容。张惠雯老师提出利用表格对三个基本政治制度的内容和关系进行鲜明对比，让学生清楚认识知识脉络；李婷老师提出利用视频导入，既可以集中学生注意力，又能够减少政治课枯燥的知识讲解。每一位老师都积极建言献策，提出自己独特的想法。

 

 

　　1、政治课组科组活动现场

 

　　经过数日的设计与完善，初步完成教案、学案和课件，开始利用科组活动时间在所有政治老师面前进行磨课，请他们为我的教学提出宝贵的建议。听完我的磨课后，对于教研课经验丰富的周保清主任和欧慧慧老师一语击中了我的问题所在：偏离教学重点，该讲的没有讲到位、不该讲的花太多时间讲。他们都一致认为这一堂课需要重构，这对于新人教师的我来说无疑是重大打击。但是，我深刻意识到自己的问题所在，抓紧时间重新审视我的教学设计，针对问题进行修改。经过多次的实战磨课和经验总结，我的教学不断完善，终于迎来公开课那一天。

 

 

　　2、公开课前的磨课现场

 

　　然而，我的公开课却没有想象中那么一帆风顺。教学过程中，电教平台出现故障，学生的平板无法连接屏幕，无法调用出电教平台功能，由于事发突然，瞬时我有点惊慌失措，但是转眼间我意识到，作为教师，我应该学会灵活机智地处理教学突发事件，不能因此而自乱阵脚。于是乎，我灵机一动，马上转变教学模式，舍去部分教学环节，改从不需要使用电教平台的提问回答、阅读学习、小组讨论的方式展开教学活动，成功地化解了教学危机。但是，这一堂课需要上交教研活动，为了更好的完成度，我不得不需要重新录制一节课。

　　在这一次公开课中，部分老师对我灵活处理教学危机给予好评，也有部分老师提出了缺点与建议，周保清主任提到学生分享预习成果的课前导入环节相当有创意，但是操作起来显得十分刻意、不够自然，需要加以改进，既然导入部分已经由学生来操作，不如我们尝试大胆放开手，将课堂直接还给学生，让学生来自主学习与分享，成为课堂的主人，教师作为课堂的主导者进行协助与指导，科组其他老师对此表示可以尝试。因此，我们初二政治课组决定针对同一内容重构第二种不同的教学思路，尝试由学生来掌握课堂主动权，让学生成为课堂的主人，“同课异构”的序幕拉开了。

　　又经过数日的备课与磨课，第二次公开课顺利结束，虽然说没有出现教学事故，但也突显出学生掌握课堂能力有待提升、教师时间控制能力有待加强、知识梳理有待优化等问题。即使历经千难万险，一路走下来不容易，但是作为教坛新人的我意识到要不忘初心，怀着谦虚学习、认真工作、勤奋努力的态度，严格要求自己上好每一堂课，敢于向每一位优秀的前辈教师们学习请教，提升自己的教学能力和教育水平，成为孩子们值得认可、值得信赖、值得学习的榜样，让学生喜欢思想政治，爱上思想政治，做一名未来可期的优秀现代新青年，为祖国的繁荣富强添砖加瓦、贡献力量！

 

 

　　3、公开课现场

 

　　青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为一名思政课教师，我愿意用我的一生投入到教育行业，用爱心、耐心、细心、初心去孕育祖国的花朵！